La Société des Langues Néo-Latines a organisé deux matinées d’études s’adressant aussi bien aux enseignants du secondaire que du supérieur. Le 5 mai 2019, à Paris, au Colegio de España de 9h30 à 12h30, et le 18 mai 2019, à Clermont Ferrand, à la Maison des Sciences de l’Homme de 8h30 à 12h, nous avons pu entendre six interventions suivies d’un débat autour du rêve dans les arts et des enseignements qui peuvent en découler en cours d’espagnol.
Vous pouvez lire la publication de ce volet des Matins pédagogiques en cliquant ici
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| Le rêve dans les arts. Quels enseignements pour le cours d’espagnol ? |
| Ana Morales, « Rêve et réalité » |
| Elisa Colay, « L’objet rêvé : assemblage et collage » |
| Myriam Mayer, « “L’écume des nuits, un peu de matière nocturne oubliée dans la clarté du jour” (rêves, rêveries et réalité dans les films de José Luis Guerín) » |
| Stéphanie Urdician, « Approches du rêve dans le théâtre hispanique. Du répertoire au plateau » |
| Bénédicte Mathios, « Formes et fonctions du rêve chez trois poètes hispanophones (XX-XXIe siècles) : Ruben Darío, Antonio Machado, Olvido García Valdés » |
| Frédéric Allard, « Le rêve dans la littérature jeunesse. La quête identitaire dans un monde polychrome à travers l’album Tibulí sueña con colores et son exploitation en classe de maternelle » |
